Слайд 8

Фиалка

Букет лесных фиалок

Лежал на мшистом пне.

И стало мне их жалко,

И грустно стало мне!

Цветы уже увяли,

Поникли лепестки,

Зачем же их сорвали,

Сломали стебельки?

Казалось мне я слышу

Фиалок слабый стон.

Он делался все тише,

Но сердце ранил он.

Слайд 9

Колокольчик

Колокольчик из фарфора

Зазвенел: «Динь-дон, динь-дон!»

И разлился в чаще бора

Мелодичный перезвон.

Слайд 10

Мать-и-мачеха

Он и мачеха, и мать,

Как цветочек этот звать?

Путешествие в страну цветов конспект беседы со старшими дошкольниками

Презентация на тему: Путешествие в страну цветов

Презентация «Цветочное царство»

учитель-логопед МАДОУ детского сада № 87 компенсирующего вида города Тюмени

Цель :

Способствовать формированию целостной картины мира. Формировать у детей понятие «живая природа». Рассказать о том, какие бывают цветы (комнатные, садовые, полевые). Учить беречь живую природу. Развивать память, мышление, воображение, любознательность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи :

(на основании общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой)

Направление «Познавательно - речевое развитие»

Образовательная область «Познание»

• Расширять, уточнять и систематизировать представление детей о природе.
• Закреплять представление о многообразии цветов (комнатные, садовые, полевые)
• Познакомить со способом роста растений.
• Закреплять умение наблюдать.
• Закреплять умение ухаживать за комнатными растениями (обогащать глагольный словарный запас: поливают, опрыскивают, рыхлят почву, протирают листья, подкармливают)
• Формировать представления о том, что человек - часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её.
• Показать детям взаимодействие живой и неживой природы (значение земли, солнца, дождя в жизни цветов)
• Расширять представления детей о профессиях (садовод, цветовод)

Образовательная область «Коммуникация»

• Расширять представления детей о многообразии окружающего мира
• Закреплять умение доказательно объяснять - строить высказывания («Четвёртый лишний»)
• Продолжать работу по обогащению активного и пассивного словаря (обобщающие понятия: комнатные, садовые и полевые цветы; слова садовод, цветовод)
• Закреплять умение проговаривать слова сложной слоговой структуры садовод, цветовод.

Направление «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

• Расширять представление о месте человека в природе, о том как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде.

Заметки к слайдам

(1 СЛАЙД)

Титульный лист презентации «Цветочное царство» (название учреждения. автор)

(2 СЛАЙД)

Ребята, а вы знаете, что такое ЖИВАЯ природа? (Ответы детей)

(3 СЛАЙД)

Да, правильно. Живая природа - это… птицы, насекомые, животные домашние и дикие, рыбы, деревья, грибы и…ЦВЕТЫ (педагог перевоплощается, надевая венок из цветов и накидку). Я - Цветочная Фея. Приглашаю вас, ребята, в моё Цветочное царство.

(4 СЛАЙД)

Мы с вами попали в цветочное царство, в котором живут КОМНАТНЫЕ растения, ПОЛЕВЫЕ и САДОВЫЕ цветы. В нашей сказке цветы не увядают, а в жизни всё не так.

(5 СЛАЙД)

Цветы живут долгую жизнь. От СЕМЕНИ до цветка. В земле семена прорастают, у них появляются КОРЕШКИ и СТЕБЕЛЬКИ, ЛИСТОЧКИ и бутоны, а затем БУТОН расцветает, превращаясь в чудесный ЦВЕТОК.

(6 СЛАЙД)

Очень долго живут КОМНАТНЫЕ цветы. Но и они не вечны, т.к. это часть живой природы. Комнатные цветы нуждаются в уходе. А как человек ухаживает за комнатными цветами? (Ответы детей)

(7 СЛАЙД)

Правильно, ребята. Цветы ПОЛИВАЮТ, ОПРЫСКИВАЮТ, РЫХЛЯТ, УДОБРЯЮТ, ПРОТИРАЮТ ЛИСТЬЯ. С комнатными цветами в дома и другие помещения приходят красота, уют и свежий воздух.

(8 СЛАЙД)

А теперь рассмотрим других жителей цветочного царства. Это САДОВЫЕ цветы. Они каждый год цветут, нуждаются в уходе, их нужно поливать, подкармливать.

(9 СЛАЙД)

За садовыми цветами ухаживают люди, профессия которых называется САДОВОД или ЦВЕТОВОД. (Можно проговорить эти слова вместе с детьми)

(10 СЛАЙД)

А вот ПОЛЕВЫЕ цветы - это самые неприхотливые жители цветочного царства. Чтобы они росли и радовали человека, им нужны ЗЕМЛЯ, СОЛНЦЕ и ДОЖДЬ.

(11 СЛАЙД)

Главное, чтобы люди не УНИЧТОЖАЛИ природу - НЕ РВАЛИ цветы, НЕ УСТРАИВАЛИ ПОЖАРОВ, НЕ ВЫРУБАЛИ ЛЕСА.

(12СЛАЙД)

Многие художники, писатели, поэты воспевали цветы. Предлагаю вам выучить стихотворение о полевых цветах (с движением)

ПО ПОЛЯНКЕ ХОДИШЬ ТЫ - шагать на месте;

РАСЦВЕЛИ ВОКРУГ ЦВЕТЫ - руки в стороны;

БЕЛОКРЫЛЫЕ РОМАШКИ - руки вверх, шевелить пальцами,

ВАСИЛЬКИ - руки в замок перед собой, шевелить пальцами;

ТЮЛЬПАНОВ ЧАШКИ - ладошки вместе.

(13СЛАЙД)

Ребята, вы любите играть? (Да) Предлагаю вам поиграть в игру «Четвёртый лишний». Какой цветок здесь лишний и почему? (Лишний кактус, т.к. это КОМНАТНОЕ растение, а все остальное - это САДОВЫЕ цветы) При правильном ответе КАКТУС будет «двигаться». Звучит музыка.

(14СЛАЙД)

А какой цветок здесь лишний? (Лишний георгин, т.к. это САДОВЫЙ цветок, а остальные цветы ПОЛЕВЫЕ). При правильном ответе АСТРА будет «двигаться». Звучит музыка.

(15СЛАЙД)

Много стихов и сказок написано о цветах. Отгадайте сказку… В этой сказке девочка появилась из цветочного семени? (Дюймовочка) Героине этой сказки отец привёз из заморских стран необычный цветок? (Аленький цветочек) В какой сказке мачеха отправила девочку зимой за подснежниками? (Двенадцать месяцев) В какой сказке необычный цветочек мог исполнить семь желаний? (Цветик - семицветик) Звучит музыка.

(16СЛАЙД)

Вот и закончилось наше путешествие в цветочное царство. Жители этого царства просят вас: «Берегите нас! Любите нас! Ухаживайте за нами!»

Садовник: Сколько дел, сколько дел в моем любимом саду. Ай-ай-ай, какой солнечный день. Нужен тенек, нужна вода для моих любимых цветов (хлопочет в саду)

Аленка: Здравствуйте, ребята, здравствуй, дядюшка Садовник!

Садовник: Здравствуй, Аленушка! Здравствуйте, ребята!

Аленка: Я пришла позвать вас погулять со мной, а то вы все время в своем саду, я не помню когда вы в последний раз в гости ходили. Что ж это такое? Вы так любите свои садовые цветы, что не гуляете, не приходите к нам с бабушкой и дедушкой в гости. Пойдемте, погуляем, я вам покажу что-то еще очень замечательное, кроме ваших садовых цветов.

Садовник: Что, ты, а как же мои цветы!? Это я тебе покажу замечательное. А погулять я могу в своем саду. Посмотри, что я тебе покажу, это мои фотографии. Я когда-то часто путешествовал и увидел множество прекрасных садов, и мне очень захотелось свой сад и свои прекрасные цветы. Посмотри, Аленушка! (смотрят презентацию на мультимедиа: фотографии садов)

Садовник: Посмотри, какие цветы я там видел! И сам тоже вырастил в своем саду! Вот я точно знаю, что ребята, тоже видели такие цветы. Видели ребята? (да) (на экране появляются фотографии цветов: роза чайная, роза розовая, роза желтая, роза красная)

Это роза. Каких цветов эти розы? (дети называют цвет роз)

А, это, какие цветы? Астры. Тоже разноцветные (на экране появляются разноцветные астры и т.д.)

Аленка: Какие красивые!

Садовник: Это гладиолусы! Какие замечательные!

А, это мои любимые цветы! Вы знаете, ребята, что это за цветы? (Георгины)

Какого цвета эти цветы?

А, это, какие цветы? (тюльпаны) Тоже разноцветные.

Аленка: Дядюшка Садовник, сколько же нужно труда, что бы вырастить такие прекрасные цветы! Я видела, как вы ухаживаете за ними. А, вы, ребята, знаете, как нужно ухаживать за цветами? Расскажите! (ответы детей)

Садовник: Я ребятам сейчас покажу! (показ фотографий: поливать, пересаживать, рыхлить, полоть, удобрять, подрезать, срезать цветы, которые завяли и обрабатывать специальным раствором от вредных насекомых, если они появились, следить за светом и температурой) .

Аленка: Дядюшка Садовник, я хочу вам тоже показать что-то замечательное! Пойдемте со мной, я покажу вам, кое-что, за чем ухаживать совсем не нужно!

Садовник: Но, мне кроме цветов ничего не интересно.

Аленка: Я обещаю, что будет очень интересно.

Песенка. Садовник и Аленка шагают и поют.

Аленка: Вот посмотрите! Как красиво!

Садовник: Где?

Аленка: Ну, вот же! Что это ребята? (фотографии: поле, поляна)

Садовник: А там, еще полянка, и там, какая красивая! А, сколько цветов полевых, и какие они интересные! Нужно их сфотографировать!

Аленка: Я же говорила, что будет интересно! Мы с ребятами вам расскажем, какие есть полевые цветы! А, главное, за полевыми цветами не нужно ухаживать!

Прилетает Пчела: ЖЖЖЖЖ. (Пугает Садовника и Аленку) ЖЖЖЖ, я вам покажжжу, как цветы рвать! Я вас выпровожжжу с моей полянки!

Аленка: Пчелка, пчелка, мы пришли посмотреть на цветы, и совсем не собираемся их рвать!

Пчелка: Чтожжж, смотрите, только не рвите, цветы лечебные и дают пчелам мед, а мед тоже полезен для здоровья! Я полечу у меня жжж много дел (улетает)

Аленка: Что, ребята, сказала пчела? (ответы) А где же садовник?

Садовник: Я тут, Апчхи, такой цветок красивый и чихательный нашел, апчхи. Щекочет мне нос.

Аленка: смеётся. Какой это цветок ребята? (фотография: одуванчик)

Вместе находят ромашку, мак, колокольчик, карликовую лилию, незабудку, крестовник, гвоздику (показ фотографий, ответы детей)

Садовник: Аленушка, какая замечательная и интересная прогулка у нас получилась, спасибо тебе большое! Я теперь с удовольствием буду гулять здесь на полянке!

Аленка: А, вам понравилась, ребята, наша прогулка? Я сейчас покажу вам фотографии.

Что это? (фотография: букет из садовых роз)

Из каких цветов? (ответы детей)

А это? (фотография: букет из полевых цветов - ромашек, васильков)

А это? (фотография: букет из полевых и садовых цветов - роз и васильков)

Садовник и Аленка прощаются с ребятами: - Молодцы ребята! До свидания!